С 24 по 27 апреля 2013 года кафедра художественного образования АПРИКТ по заявке управления культуры администрации города Кирова проводила обучение руководителей детских школ искусств города и области по программе «Государственное и муниципальное управление в сфере культуры. Организационно-методическое обеспечение деятельности детской школы искусств». 

Всего обучение прошли 47 человек – директоров и заместителей директоров образовательных учреждений города Кирова и Кировской области.

Входная диагностика выявила высокий уровень потребности в обучении по данной программе, особый интерес у слушателей вызвали вопросы, связанные с нормативно-правовыми основами деятельности школы в современных социокультурных условиях – переход к предпрофессиональным программам в соответствии с особенностями жизнедеятельности детских школ искусств в регионе, документальное обеспечение этого процесса (создание локальных актов, образовательных программ, методических комплексов и пр.).

Не меньший интерес вызвали вопросы психолого-педагогического сопровождения обучения искусству, художественного творчества и восприятия в аспекте трехсубъектности, развития творческой личности, обладающей дивергентным мышлением, а также профессиональных трудностей и сложностей в сфере художественного творчества.

Особый содержательный блок программы – управленческий, касающийся современных подходов к управлению (психологических, коммуникативных и собственно менеджерских). Интерес к данному блоку неизменен у слушателей и вызван, прежде всего, тем обстоятельством, что руководители детских школ искусств – это педагоги, которых науке управления, по сути, никто никогда системно и целенаправленно не учил.

Слушатели знакомились с видеоматериалами по теории и практике управления, философии образования, воспитанию. Для желающих были проведены индивидуальные консультации по анализу созданных учебных планов и программ по предметам.

Слушатели посетили годовой отчетный концерт Детской музыкальной школы № 4 города Кирова, прошедший в Вяткой филармонии, по итогам которого состоялось заинтересованное профессиональное обсуждение.

Результаты выходной диагностики показали удовлетворённость слушателей прошедшим обучением, уровнем преподавателей, содержанием программы, организацией работы, режимом занятий, общей атмосферой, созданной на курсах.